企画趣旨

東京大学大学院教育学研究科付属発達保育実践政策センター(Cedep)と凸版印刷株式会社との共同研究「幼児期の非認知能力の育ちを支えるプロジェクト」では、架け橋期（5歳～小学校1年生）の子どもの非認知能力、すなわち、意欲や社会性、自己制御といった“学力以外の”心の育ちに注目し、保育の現場で保育者が子どもの非認知能力の育ちを「見とり・支える」ためのプログラムの開発および効果検証を行ってきました。

このシンポジウムでは、本プロジェクトの概要と開発したアプリの実証実験、そして、家庭や園における幼保小接続についての意識や取り組みに関する調査をご紹介します。

また、これら研究の知見を手がかりとして、架け橋期の子どもの育ちを取り巻く環境を振り返り、それらをより豊かにするためのICT活用の可能性についても考えを深めます。

プログラム

開会あいさつ

中野　大（凸版印刷株式会社　教育事業推進本部　本部長）

幼保小接続の取り組みに寄せて

藤岡　謙一（文部科学省　初等中等教育局　幼児教育課　課長）

調査報告

「接続に関する意識および取り組みについてのweb調査」

眞田　英弥（東京大学大学院教育学研究科博士課程／CEDEP学術専門職員）

調査報告

「子どもの『みて！』『きいて！』を記録するタブレット用アプリの開発と実証実験」

西田　季里（CEDEP特任助教）

指定討論

「保育におけるICT活用の可能性」

亀山　秀郎（学校法人七松学園　認定こども園七松幼稚園　園長）

質疑応答・ディスカッション

総括

「非認知能力：幼保小の架け橋としての可能性」

遠藤　利彦（東京大学大学院教育学研究科　教授／CEDEPセンター長）

資料　クリックでデジタルブックが開きます

関連リンク

• Cedep×凸版印刷共同研究「幼児期の非認知能力の育ちを支えるプロジェクト」
• 2021/2/16 共同研究シンポジウム「非認知ってなに？なんで大切なの？どう育てるの？ ―子育て・保育・教育現場における非認知能力の実際―」