現在、保育者の処遇改善や働き方改革が進められ、業務の合理化・効率化や負担軽減が進展しています。しかし、保育者を志す者は減少傾向にあり、教育・保育の質の向上が危ぶまれています。業務を整理し、負担を軽減することは不可欠である一方で、意欲や粘り強さ、保育実践への感受性、教育課程を構想する思考、問いを探究する姿勢、他者と協働し対話する姿勢などの保育者としての専門性をいかに育み、制度整備と両立させていくかが重要な課題となっています。この課題は、現場からも切実な声として挙げられています。

処遇改善や負担軽減につながる制度整備は外発的動機づけとして機能し得るものですが、それが直ちに内発的動機づけにつながるわけではありません。他方で、内発性の発揮には制度的基盤も不可欠です。ここでいう内発性とは、個人の資質ではなく、子どもや同僚、保護者との関係、さらには制度や環境との相互作用のなかで育まれ、発揮される専門職としての姿勢を指します。

本シンポジウムでは、教育・保育の質向上に向けて、専門性の深化と制度設計をいかに接続し得るのかについて、それぞれの立場から議論します。

開会挨拶

第Ⅰ部　保育者の「内発性」をどう支えるか

保育者の内発性を支える園の取り組み事例について話題提供を行い、議論を行います

企画趣旨

話題提供

指定討論

第Ⅱ部 制度と実践をいかにつなぐか

保育者の専門性向上を支える制度と実践のあり方について現場から提言を行い、議論を行います

話題提供

指定討論

浅井 幸子 / 石田 善顕 / 栗原 正明 / 横田 愛 / 木村 昭仁