Cedep×ポプラ社共同研究「子どもと絵本・本に関する研究」プロジェクト
わたしたちは、株式会社ポプラ社と共同で、‘本’の価値を科学的なアプローチで明らかにする「子どもと絵本・本に関する研究」プロジェクトに取り組んでいます。
バナーから、株式会社ポプラ社のウェブサイトを訪れ、本共同研究プロジェクトのページをご覧になれます。※ ポプラ社のウェブサイトに移動します。
・子どもの発育発達プロセスにおける絵本・本の固有性
・認知能力・非認知能力の発達への寄与の可能性
・保育園・幼稚園での絵本をとりまく環境 等
共同研究「子どもと絵本・本に関する研究」プロジェクトがお送りするオンラインセミナー「デジタル時代の子どもと絵本・本」シリーズ、 第2回は、子どもの絵本・本に関わる実践や研究から乳幼児の絵本体験について考えます。
2021年8月28日開催の共同研究プロジェクト オンラインセミナー「デジタル時代の子どもと絵本・本」シリーズ第2回 乳幼児の絵本体験を問う：乳幼児はどのように絵本を体験しているか？ では、菅井洋子先生（川村学園女子大学教授／Cedep協力研究者）のご講演において「写真でみる公立図書館・図書室の乳幼児・保護者のためのスペース事例集」が紹介されました。
この事例集は、Cedep×ポプラ社の共同研究の一環として、全国の公立図書館・図書室（回答数1304件／送付数3299件）を対象として実施した「子どもの読書環境と公立図書館の役割に関する調査」の成果の一つで、調査にご協力いただいた図書館・図書室の皆様から18歳未満の子どもを対象とした区画・閲覧スペースの写真と解説をご提供いただき、特に乳幼児と保護者のための環境づくりの例としてわかりやすい写真を取り上げ、分類・解説したものです。
区画・閲覧スペースの分類と解説は、子どもたちひとりひとりの学びとウェルビーイングと社会のウェルビーイングのために、何が変革されるべきか？という視点から、これからの学校のカリキュラムの在り方についてOECD Education 2030が12のデザイン原理を参照し、元Cedepセンター長の秋田喜代美先生（学習院大学教授／東京大学名誉教授）が考案した「子どもの読書環境構成のデザイン原理」に基づいています。
写真の分類や解説は、乳幼児の読書環境や絵本と子どものかかわりについてご研究されている川村学園女子大学の菅井洋子先生が作成されました。
ぜひ、クリックしてご覧ください。
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共同研究「子どもと絵本・本に関する研究」プロジェクトがお送りするオンラインセミナー「デジタル時代の子どもと絵本・本」シリーズ（全4回を予定）。毎回多彩なゲスト・講師をお招きし、デジタル時代の子どもの発達と絵本・本の関係や、子どもをとりまく絵本・本環境について学びを深めます。
募集は終了いたしました。たくさんのご応募をありがとうございました。
